张雯闻 博士，副教授
学习经历：
1、2008-2011年，北京师范大学
2、2011-2014年，香港中文大学
3、2013.11-2014.5 作为交换生就读于宾夕法尼亚州立大学教育政策学系
研究领域：
教育社会学、教育政策
开设主要课程：
公共管理心理学；公共部门人力资源管理；危机管理；公共危机管理概率；教育经济学；管理学原理；员工招聘与素质测评
主持和参与科研项目：
1、主持2018国家社科青年项目：精准扶贫背景下农村少数民族的教育期望及形成机制：基于恩施村落的比较研究，项目号18CSH021；
2、主持2018年广州市人文社科青年基金项目：广州市“指标到校”政策实施满意度的群体差异研究，项目号2018GZQN18；
3、主持2016年教育部人文社科青年基金项目：我国的社会分层与流动趋势研究：少数民族的教育与初职获得，项目号16YJC880104；
4、主持2016年广东省教育厅教育特色创新类项目：城镇化背景下广东省进城务工人员随迁子女教育机会研究：基于教育期望的分析，项目号2016GXJK014；
5、参加2016国家自然科学基金（面上项目）：地方治理变革中的风险防控与社会资本培育——以广东省为研究空间，项目号：71673091。
发表文章：
1、张雯闻 & 方征. (2019). 学校主导型家校合作与社会资本生产——基于CEPS的实证研究. 教育学术月刊.
2、范昕, 张雯闻, & 冯剑锋. (2018). 学前教育扩张与学前教育机会不平等——基于cfps 2010年和2014年调查数据. 中国公共政策评论(1).
3、罗云, & 张雯闻. (2018). 质化研究:超越小样本迈向更大研究意义之可能. 全球教育展望, v.47；No.371(06), 23-32.
4、张雯闻, 贾娜尔, 杨欢. 美国少数民族高等教育优惠政策的争议与启示:以“肯定性行动”为例[J]. 湖北民族学院学报(哲学社会科学版), 2018(1):183-188.
5、涂荣珍, 张雯闻, 黄大乾. 学前教育的价值与不平等现状:基于CEPS的实证研究[J]. 学前教育研究, 2017(10):15-27.
6、张雯闻. 义务教育中移民学生对本地生教育的影响:国外研究新进展[J]. 教育学术月刊, 2017(2):47-53.
7、张雯闻, 黄绮妮, 万杏. 家庭背景、文化资本与学业成绩:基于上海PISA2009的实证研究[J]. 当代教育科学, 2016(18):29-33.
8、张雯闻, 李婉宜. 美国大学荣誉学院的历史、现状、效果及启示[J]. 现代教育论丛, 2016(6):77-82.
9、张雯闻, 贾娜尔. 为什么质性研究不是新闻采访——兼论教育与社会科学的方法学基础[J]. 教育学术月刊, 2015(8):26-32.（该文亦被《人大复印》以及《中国社会科学网》转载）
10、张雯闻. 族群的教育成就差异:美国的研究取向和对中国启示[J]. 教育学术月刊, 2013(12).
11、张雯闻. 美印民族优惠政策分析及其对中国高教政策的启示[J]. 湖北民族学院学报哲学社会科学版, 2014(2):157-161.
学术报告：
1、2012年5月于希腊雅典参加第十四届国际教育年会（14th Annual International Conference on Education），报告《Analysis of “Te-gang Program” Implementation Process: A case study of E Autonomous Prefecture in China》
2、2013年2月参加香港比较教育学术年会，报告《Multi-ethnic higher education population in the United States and India: A preferential policy analysis》
3、2013年7月参加第19届台湾教育社会学论坛，报告《中国族群与教育不均等：初中以上教育成就获得的实证研究》
4、2014年3月参加美国东部社会学学会年会之中国议题部分，报告《Market Reform and Ethnic Inequality in Educational Attainment in China》
5、2014年7月参加中国社会学年，报告《族群学业成绩差异：资本的限制》
6、2014年12月参加中国社会分层与流动冬季论坛，报告《族群教育成就差异：1955-1980》
7、2015年12月参加中国社会分层与流动冬季论坛，报告《文化资本、家庭背景和学业成绩：基于上海PISA2009的实证研究》
8、2016年7月参加中国社会学年会，报告《家长参与子女教育：家庭与学校的影响》
社会服务：
1、粤港澳大湾区教育发展高等研究院兼职研究人员；
2、广州市教育治理现代化高等研究中心兼职研究人员；
3、2019年4月至今：参与中共广东省委全面深化改革委员会办公室委托广东省重点改革任务第三方评估项目，评估广东省义务教育优质均衡发展改革实施效果的评估，即政策文件《广东省义务教育优质均衡发展行动计划》；
4、2019年7月-至今：参与《珠海市西部地区教育振兴攻坚行动计划（2019-2023）（征求意见稿）》第三方专家评估；
5、2018年8月-12月：参与制定《陆河县加快推进教育现代化实施方案》；
6、2017年11月-至今：参与制定《东莞市教育现代化2035》规划；
7、2017年7月-8月：参与珠海市教育局委托中考招生考试制度改革决策的评估。
