2024年12月19日下午，我院行政管理系召开年终教学工作会议，针对2024年人才培养方案修订、教育教学现代化目标设定、毕业生能力培养要求、整合实习和毕业论文等问题展开讨论。行政管理系全体教师参加会议。
本次会议重点讨论了以下问题，并在全系达成一致共识：一、人才培养方案修订
经过赴中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、复旦大学、浙江大学等省内外高校走访交流，借鉴同行院校的成熟做法，结合我校我院的实际状况（例如本科生招生规模大），在充分发动全系老师讨论、交流的基础上，凝结全系共识完成了2024年人才培养方案修订工作。新方案体现新文科、教育现代化、数字治理、基层治理等时代和社会发展要求，确定了注重基础、厚植理论、重视实践、科技引领的人才培养理念并据此修订人才培养方案。除了学校规定的基础性课程外，在专业基础课上实现政治学、经济学、管理学、社会学、法学、统计学等多学科基础的课程结构。在专业选修课方面的重大调整是极大增加了选修课范围，例如由原来的7选5扩充到12选5。除原有的行政管理和行政管理（企业行政）方向外，新增数字治理和基层治理两个课程模块（每个模块5门课）供学生任选，还开设方法课模块，加强学生的方法论学习。
二、整合实习
行政管理专业是一个多学科、综合性应用型专业，实践教学对学生能力培养至关重要。有鉴于此，行政管理系优化整合实习模块，除原有学术竞赛、学术讲座和实验模拟等模块外，2024年新增外出参观实践环节，获得学生好评。后续，将继续优化整合实习的内容结构，探索更符合学生需求的内容结构。
三、毕业论文
毕业论文是学生综合知识运用的重要平台，虽然是否要保留本科毕业论文，学界仍有争议，但整体上，系里一致认为毕业实习对学生能力、思路和素养提升具有不可替代的作用。为了做好毕业实习工作，行政管理系将毕业论文与毕业实习整合起来，在第六学期末安排毕业实习时明确，学生的毕业实习指导老师即为其毕业论文指导老师，在指导实习实践的同时，引导学生确定毕业论文选题，理论联系实践、用理论解决现实问题的能力。
行政管理是国家级一流本科专业建设点，全系老师立足新文科和教育现代化转型的高度，不断探索有助于提高人才培养质量的方法、方法和可行路径，后续将展开更多有意探索和积累，并运用于教学实践。
（公共管理学院教师发展分中心）
文图：武玉坤
初审：古佳妍
复审：袁中友
终审：唐 斌
