2025年11月20日，社会工作系在公共管理学院17号楼222会议室成功举办第十一期专题读书会。活动由曾永辉、钟向阳老师主持，社工系多名骨干教师及研究生一年级部分同学参与，围绕“社会工作的两面性”“罗杰斯与人为中心”两大主题展开深度研讨。
曾永辉老师率先发言，从社会工作核心矛盾、角色定位、实务张力平衡、批判性反思及价值定位等维度，系统解析社会工作的两面性，并分享文章《解放性的社会工作与社会学的想象力》。
谢为伊老师聚焦社会工作者的角色矛盾发起探讨，提议通过差异化分工协作提升服务效能，即部分社工专注人文关怀，另一部分聚焦规则管控。曾永辉老师对此作出回应，他强调服务需以需求为导向，始终围绕服务对象诉求展开；卓彩琴老师结合个案管理方法，提出要在专业规则与人文关怀间寻找平衡支点；钟向阳老师则从场景化视角出发，建议根据服务场景与对象特质动态适配社工角色。肖小霞老师深入探究矛盾本质，提出“社工角色中照顾与控制的角色矛盾，是社工服务内在属性的必然产物，还是受购买服务的外部环境影响？”同时，她认为专业训练可缓解此类矛盾，引发全场对社工专业成长与行业生态的双重思考。
钟向阳老师围绕罗杰斯人本主义展开分享，从核心理论框架、助人关系构建逻辑、自我概念理论、土豆芽比喻与渡渡鸟效应，以及共情培养路径等维度，系统剖析其心理治疗的理论与实践体系。他以“关系助人”为核心，拆解“无条件积极关注、共情、真诚”的实践内核，并结合真实案例深化认知。
分享结束后，谢为伊老师提出假设：“针对事实孤儿的服务，关注其真实自我与解决日常生活困难孰重孰轻？”引发在场老师激烈讨论。张和清教授总结指出，社会工作起源之初借助心理学理论构建专业属性，却面临“心理学化”“丧失社会性政治性”的质疑；后吸收社会学理论形成维护取向与批判取向两大流派，而罗杰斯理论在微观临床社会工作中具有重要地位，也体现了不同理论取向的实务差异。
本次读书会在思想碰撞与智慧交融中落幕，各位老师各抒己见、深度对话，为后续社工实务创新、理论研究深化与人才培养提质提供了鲜活思路。
文图：门一荻 龚毓芮
初审：肖小霞 卓彩琴
复审：贾海薇
终审：唐斌
