摘要：在生成式人工智能参与社会科学知识生产过程中，提示词工程通常被认为是一种提高大模型回应质量的关键路径，但提示词工程存在诸多缺陷，它在形式上承担着引导大模型输出的任务，实质上却被简化为指令式、片段化、非结构化的语句，难以真正引导深度知识的生长。“问力”是研究者的一种复合型认知能力系统，具体包括问题识别能力、语义组织能力、追问递进能力、交互适配能力和知识反思能力。“问力”与提示词工程存在本质区别，大模型的真正潜力，不应仅由提示词的操作者调动，而应由具备高阶“问力”的研究者激活。“问力”深刻影响知识生产的深度和广度。“问力”引导的人机互动知识生产标志着社会科学研究范式的转型与跃迁，它催生了“人—问—机”三元协同的知识生成图式。
关键词：生成式人工智能;大模型;提示词;问力;人机协同;
专辑：社会科学Ⅱ辑;信息科技;经济与管理科学
专题：自动化技术;科学研究管理
分类号：G302;TP18
在线公开时间：2026-04-09 07:18（知网平台在线公开时间，不代表文献的发表时间）
